VALEURS
Qu'est-ce que nous valorisons ?
Maryland Essentials for Childhood (EFC) vise à relier la science, les politiques et les citoyens, pour que les enfants s'épanouissent. Pour concrétiser cet objectif, il faut : transformer le Maryland en une communauté informée sur les traumatismes pour tous.
Collaboration
L'EFC s'efforce de rassembler les personnes afin qu'elles mettent à profit leurs compétences, leur expérience et leur expertise pour réaliser sa mission. Ce processus comprend l'élaboration d'un vaste programme commun et l'adoption d'une approche d'impact collectif pour atteindre le succès.
Processus tenant compte des traumatismes
L'EFC reconnaît qu'il existe des étapes à franchir pour prendre conscience des traumatismes. Nous accompagnons les individus, les communautés, les organisations et les élus dans ce processus, depuis :
- Trauma Aware = Conscience
- Sensible aux traumatismes = Connaissances et compétences
- Réactif aux traumatismes = Changement et intégration
- Tenant compte des traumatismes = Leadership
Agenda commun
Les efforts de Maryland Essentials for Childhood suivent ces principes directeurs :
1. Assurer des relations et des environnements sûrs, stables et enrichissants
afin que tous les enfants et toutes les familles puissent réaliser pleinement leur potentiel en tant que citoyens autonomes, engagés socialement et productifs.
2. Maintenir une collaboration entre plusieurs secteurs
de mener des activités stratégiques et mutuellement renforçantes, alignées sur notre programme commun.
3. La réalisation de nos objectifs nécessite des changements dans de multiples systèmes,
en mettant l’accent sur les grands déterminants sociaux et économiques, l’évolution des normes sociales et des politiques gouvernementales et institutionnelles.
4. Les systèmes de mise à la terre changent selon les meilleures preuves disponibles
et s’efforce continuellement d’améliorer la qualité des programmes, des services et des systèmes.
5. Offrir des soins culturellement et linguistiquement adaptés
à ceux qui sont servis dans le cadre des programmes, des services et des systèmes.
6. Prendre des mesures pour réduire les inégalités et les disparités
qui sont évitables, injustes et évitables afin d’améliorer la santé et le bien-être général des enfants.