PERCHĆ LE POLITICHE SONO IMPORTANTI
Le politiche modellano gli ambienti
Bambini e adolescenti crescono in un ambiente ricco di relazioni e risorse in tutte le nostre comunitĆ . Le nostre politiche statali e locali plasmano tali ambienti. Ogni politica che definiamo dovrebbe promuovere uno sviluppo sano e ridurre gli oneri inutili che gravano sui bambini e sugli adulti che li circondano.
Maryland Essentials for Childhood si concentra su sei aree politiche che hanno un effetto comprovato e potente sullo sviluppo di bambini e adolescenti.
Rafforzare il sostegno economico alle famiglie.
Le difficoltĆ finanziarie sono una fonte significativa di stress, che puĆ² causare o aggravare depressione, ansia e difficoltĆ relazionali. Quando famiglie e tutori sono sottoposti a forte stress, la loro capacitĆ di fornire ai bambini un ambiente sicuro, stabile e stimolante puĆ² essere compromessa.
D'altro canto, le politiche che rafforzano la sicurezza finanziaria delle famiglie e aumentano il reddito familiare possono ridurre lo stress e aumentare la capacitĆ delle famiglie di soddisfare i bisogni dei figli.
Garantire ai bambini un buon inizio.
Fin dalle prime fasi della vita, il cervello dei bambini si forma grazie alle interazioni con gli ambienti in cui crescono, imparano e giocano. Le persone e le relazioni sono parte integrante dell'ambiente in cui vivono i bambini, inclusi genitori, fratelli, famiglie allargate, operatori dell'assistenza all'infanzia, operatori sanitari e altro ancora.
Tinsieme, queste esperienze ed esposizioni modellano la qualitĆ del cervello architettura e stabilire una base solida o fragile per tutto l'apprendimento, la salute e il comportamento che ne conseguono. Politiche e programmi che promuovono una solida architettura cerebrale preparano i bambini a prosperare e a portare benefici a tutti noi nel lungo termine.
Mettere in contatto i giovani con adulti attenti e con attivitĆ mirate.
Le strette relazioni con adulti, coetanei e coetanei aiutano i giovani a coltivare la capacitĆ di plasmare la propria vita, a sviluppare resilienza e a prosperare. Quando i giovani affrontano esperienze o ambienti avversi, le relazioni di sviluppo possono proteggerli dagli effetti negativi a lungo termine.
Le politiche e i programmi che mettono in contatto i giovani con adulti attenti e con attivitĆ mirate li aiutano a scoprire chi sono, a coltivare la capacitĆ di plasmare la propria vita e il proprio destino e a imparare come contribuire positivamente al mondo.
Rispondere responsabilmente per ridurre i danni.
Quando bambini e ragazzi affrontano gravi avversitĆ , abbiamo la responsabilitĆ condivisa di attutirne l'impatto. Esistono molti approcci per farlo, ma tutti partono dall'idea di base che aggiungere supporti positivi puĆ² controbilanciare il peso delle esperienze negative. Sebbene sia sempre meglio prevenire le avversitĆ in primo luogo, non sempre ĆØ possibile farlo. Ecco perchĆ© abbiamo bisogno che i nostri sistemi siano preparati a reagire quando si verificano eventi dannosi.
Promuovere norme sociali che proteggano i giovani.
Assistere o subire violenza puĆ² essere particolarmente dannoso per i giovani, eppure ĆØ comune imbattersi in immagini e atteggiamenti che suggeriscono che non sia un grosso problema. Non deve essere per forza cosƬ. Possiamo cambiare le norme sociali che espongono bambini e adolescenti a violenza, ostilitĆ e abusi.
Ecco perchƩ sosteniamo approcci che promuovono idee sane sulle relazioni e modi migliori per risolvere i conflitti.
Insegnare competenze.
Quando bambini, adolescenti e genitori imparano metodi efficaci per gestire lo stress, risolvere i conflitti e gestire le proprie emozioni e i propri comportamenti, sono meglio attrezzati per affrontare situazioni difficili in modo sicuro e sano.
Ć stato dimostrato che i programmi che insegnano competenze sociali ed emotive portano a una riduzione della violenza nelle scuole, a maggiori progressi nell'apprendimento accademico e a dinamiche familiari piĆ¹ stabili e pacifiche.